小学校教師しおちゃんマンによる学校現場からのリアルなメッセージブログ。

教師と子どもたちに
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もっと語り合わないと
　└ とんきち11.18
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かっこ悪い方がいい
　└ とんきち11.17
ふれあい祭り
　└ とんきち11.16
ふれあい祭り前日準備
　└ とんきち11.15
　└ しおちゃんマン11.15
　└ とんきち11.15
家庭科調理実習
　└ とんきち11.14
卒業アルバム作成に向けて
　└ ももんじ11.13
　└ とんきち11.13
待ってくれていたこと
　└ ももんじ11.12
　└ とんきち11.12
　└ しおちゃんマン11.12
浦安生活指導研究協議会学習会
　└ とんきち11.11
　└ しおちゃんマン11.11
　└ とんきち11.11
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　└ ももんじ11.10
　└ とんきち11.10
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2008年06月13日

授業のテンポ

昨日、校内研究授業(国語)が終わりました。

エッシャーの「上昇と下降」という一枚の絵から、子どもたちのコミュニケーションを生み出し、最後はその絵や、「終わりのない階段」を題材にして物語を書く、という内容でした。教科書を利用せずに、教材を自作して展開しました。

他校からも2名見に来てくれました。ありがとうございました。

授業終了後言われたのが、私の授業はテンポが速い、ということです。言葉が早口なのではなく、授業そのもののテンポが速いということらしいです。自分では意識してなかったので、他の人から見るとそう見えるのかと、今さらながら新しい発見をしました。

今の子どもたちの「呼吸」にあわせようとすると、どうしても今のテンポになります。みなさんも授業のテンポ・呼吸について時々意識してみるといいと思いました。

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