小学校 教師 しおちゃんマンによる 学校現場からのリアルなメッセージブログ。

なるほど。親と子、そして学校関係者。
結局それぞれの関係が薄くなっているから生まれる摩擦なのかもしれませんね・・・。
そういえば、学生の頃よく先生がうちに来ました。面倒ですが、そういった地道なことが、
摩擦を埋める唯一の手段なのかもしれませんね。もちろん、親からの歩み寄りが必要だとは思います。

この掲示板をはやらせたいと思っています。よろしくお願いします。

女王の教室　掲示板です。
よろしくおねがいします
http://hidebbs.net/bbs/hrulogtpo?sw=t

お久しぶりです。
Haru@tonetalkです。

大阪大の小野田正利教授の「イチャモン」研究は、去年からうちの学校で話題になっています。
彼の著作を読んでみましたが、根底にあるのは今の日本の「新自由主義」による、社会の崩壊（彼はそう書いています）、それによるもって行き場のない不満を、教師にぶつけている当面を指摘していました。

あと、シオちゃんマンのいうとおり、「無理難題」の裏にある「親の本当の要求」を分析すべきだとも書いています。
親自身がどう自分の子どもと向き合っていいかわからない中での、ヘルプの声だと読む必要があるわけです。

新聞を始め、メディアは怖いですね。小野田教授の主張とは微妙に違うところで、記事がまとめられているようですね。
あと、教師の連帯も強調していました。そうしないと、個人で批判にさらされ、つぶれてしまう。そういう学校が多いのですね。
だから、第３者の機関が必要という仮説を立てています。

長くなりました。
必要であれば、資料をお送りします。

shioさんへ
　７月２５日の「保護者からの無理難題」で取り上げられていた、当の本人の小野田正利（大阪大学教授）です。Haru@tonetalkさんが投稿してくれていたように、私のスタンスとマスコミの書き方には、ズレがあります。見出しの付け方も含めて、違いはあります。大阪版（６月２７日付け）では「わがママに先生困った」となっていましたし、明らかにニュアンスが違うものでした。私はおもしろおかしくこの問題を取り上げてはいませんし、すでに１０年以上前から関心をもって取り組んできました。
　朝日新聞の記者とは４時間近くにわたって話しました。高橋庄太郎という記者が信用できる人だからです。しかしデスクとの関係や、私以外の取材者との関係で、あのような見出しになってしまうのです。「（親も教師も）どっちもどっちだ」と書いていた読売新聞（８月１０日、親力を高める）よりは、まだ私の趣旨に近いのですが。私のスタンスをそのまま出してくれているのは、７月４日の日本教育新聞です。
　むずかしいですね。マスコミの問題は。ただこの種の問題を取り上げたというのは、おそらく初めてに近いと思います。朝日新聞の中でも、相当な決断があったとのことでした。
　しおさんが、関心があれば、私がどのような思いでこの「けったいな」イチャモン研究をしているか、私が何を深刻な問題ととらえているかが分かってもらえるように思います。ご希望であれば冊子『人と人が結びあえる社会であり続けるために～学校への要望、苦情　そしてイチャモン～』をお送りします。また学会で発表したデータをお送りしてもかまいません。
　保護者はなぜ時として刺々しい要求の出し方になっていくのか、学校も本来は正当性をもっていた保護者の要望を「イチャモン」のように認識してしまうのか。社会全体に広がっている言ったもん勝ちの風潮（最たるモノは小泉首相のいいがかり的イチャモン解散でしょうか）とあわせて、社会構造の問題としても私は考えたいと思っています。
　ご希望であればメールください。小野田正利

>Haruさん、小野田さん

コメントありがとうございました。

報道が研究のスタンスとズレてしまったこと、よくわかりました。

大切なことは、保護者の要求を無理難題とせず、真摯に受け止めつつ協同の道をさぐっていくことだと思っていますし、私も現場でそうしています。

今の現場の状況を考えれば考えるほど、協同のスタンス以外に課題をのりこえる道がないように思うのです。

またいろいろ教えてください。

ありがとうございました。

はじめまして、中学３年生の父親です。
教師の罷免要求ということで検索したら、ここにたどり着きました。長くなりますが、できれば、ご意見を賜りたいと思います。
　私の子供が通う中学は、S県の数年前にできた公立中高一貫校です。従って、受験の悩みはないのですが、この数年、とある部の顧問の問題で悩まされています。
　保護者の間では、顧問の罷免要求の声も出てきています。これまでいろいろと学校側にお願いや相談をしてきましたが、学校側の対応がはっきりしません。やはり保護者の無理難題として受け取られているのでしょうか？
　できたばかりの中等部で、教師未経験の非常勤講師を顧問にした、学校側の配慮のなさが最大の原因だと思いますが、間違いでしょうか？
　そもそも、非常勤講師に部活の顧問を任せることがあっていいのでしょうか？
　授業では教えられない、物事への取り組み方、先輩後輩という関係から学ぶことなど、中学生の部活は、非常に重要な活動だと思います。
　昨年度までは、部活の保護者会いわゆる父母会がなかったため、保護者と学校側の効率的な話し合いができなかったせいもあり、部活がいやで、保健室登校になった生徒もいました。
　とにかく、この顧問の言動は、教育者として不適切なことが多いのです。
　今年度は、父母会を立ち上げ夏の大会まで、顧問の言動を厳しく管理し、いい方向に持って行く努力をしましたが、大会後、部長副部長を２年生に交代する手続きで、３年生幹部に対して不適切な言動をし、せっかく良い方向に向かっていた部の運営を、台無しにしてくれました。
　我々保護者の半年間の努力も、水の泡となってしまいました。
　父母会では、部の顧問だけでも即刻降ろさせたいのですが、担当科目の授業中に子供に対して変な行動をとらないかが心配で、できることなら、講師自体を辞めさせたいです。
　この講師、昨年、市のイベントで重要な役をまかされたのですが、部の運営と同じで、不手際が多く、他のStuffから苦情がでて、その役を全うできませんでした。
　最近になって、このイベントの関係者から、「あんな人に子供たちを任せて、大丈夫なの？」という声が入ってきました。
　学校の名誉、信頼のためにも、早急な対応が望まれますが、これでも、「イチャモン」として、片付けられちゃうのでしょうか？
　具体的な名称は出しませんでしたが、大体察しはつくと思います。
(メールアドレスが公開型になっているので、でたらめなアドレスを入れてあります）

>Oppekepeさん

コメントありがとうございました。

一言で「講師」といっても、地域によって事情が違いますので、 Oppekepeさんの地域で、講師が部活動を担当することにどのような意味があるのかは、よくわかりません。

また、その講師の人事権がどこにあるのかも私にはわかりませんので(市の職員の場合と県の職員の場合があります)、この問題をどこで話し合えばよいのかも、申し訳ないのですが私にはわからないのです。

部活動のあり方、については学校長、及び部活動をとりまとめている担当教師と……、その講師の方については、人事権のある場所で話し合う、というのが筋だと思います。

ただ、人事権のある場所に直接出向くのは現実的ではありませなんので、最初は学校長と納得のいくまで……、場合によっては本人も交えて話し合うことだと思います。

コメントしてください

サイン・インを確認しました、 さん。コメントしてください。 (サイン・アウト)

(いままで、ここでコメントしたとがないときは、コメントを表示する前にこのウェブログのオーナーの承認が必要になることがあります。承認されるまではコメントは表示されません。そのときはしばらく待ってください。)

URL:
情報を登録する? はいいいえ

コメント: