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教育再生会議の提言がほぼまとまったようです。
今回はその一つひとつについてコメントすることはひかえます。
ただ、それぞれの提言が、「教師と子どもの関係に何を生み出すのか」といった視点で見ていくことは重要です。
つまり、体罰の見直し、いじめ→出席停止、授業時数の拡大、教師の免許更新制度…エトセトラ。
こういったことが進められていくと、教師と子どもとの関係に何が生まれるのかということですね
「荒れ」と「学級崩壊」は違う、と以前書きました。
「学級崩壊」というのは、教師と子どもたちとの信頼関係の崩壊です。すなわち、子どもたちが荒れていなくても、学級崩壊は起こる、ということです。
「2007年は、学級崩壊がこれまで以上に増え、問題になるのではないか…」ということを、12月31日のメッセージで書きました。そうならないことを祈るばかりです。
コメント (0) /トラックバック (0) /wrote by しおちゃんマン
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