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単年度毎の学級編成
参加している某MLで「単年度毎の学級編成」が管理職から提案されたというメールが流れて、そのことについて賛否両論の論議がなされていました。
私はその論議には参加しませんでしたが、この場をかりて私の考えを述べてみると、
1)担任の役割・仕事について、あらためて論議していくこと。
2)職員の合意、保護者との合意が大切。
3)学校の方針として、ずっと続けてていったり、どの学年にも同様に取り組むのではなく、子どもたちの状況によって、その都度話し合いながら進めていくこと。
が基本かと思います。
そして、上記のことを抜きにしたとして、私の考えは…、
今の学校体制や子どもたちの様子、さらに保護者のみなさんの様子を考えてみると、単年度ごとの学級編成や、一年ごとの担任交代に賛成です。(ブーイングが聞こえてきそうですが(汗;;)
実はこのことは、すでに今から5年前に、私はエッセイで書いています。下記のページです。
5年前ですから、このエッセイに対してかなり批判的な意見を…、むしろ「民主的」陣営の側の教師のみなさんからいただきました。
しかし今読み返してみても(自分で言うのもなんですが)、新鮮に読めましたし、今も当時と考えは変わっていません。また、5年たって、私の意見に賛同してくれる人がやっと増えてきたように思います。
さらに付け加えるのであれば、今の時代、同じ学校に長く勤務することについても反対です。
同じ学校には、3年が限度ではないでしょうか。(さらに大きなブーイングが…(冷汗;;)
※かつては、同じ学校に長く勤務して、地域に根ざした学校づくりを進めていくことが大切であるというのが、民主的教師陣営の側の考え方でしたので。
ただし、これは地域によってかなり状況が違うので一概には言えません。あくまでも私のまわりでは、ということです。
このことについてはいつか機会があればくわしく書いてみたいと思っています。
wrote by しおちゃんマン
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コメント
こんにちは、私の地域は勤務した頃からずっと単年度でクラス編制、および担任替えしていました。
だから「担任は単年度契約」と思っていました。
クラス編制無しとかは付属ぐらいかなぁと思っていたので意外な感じを受けました。
投稿者 七星 来人 : 2005年11月25日 07:00
先生のメンバー（グループ）は3年間変わらず、（小1から小3と小4から小6）単年度でクラス編制、および担任替えをして、学年単位で授業（習熟度別授業も含めて）をする機会を増やしたらどうでしょうか？
そうすれば、3年で異動することも可能ですし（笑）子ども自身がいろいろな先生や子どもと関わることができるし、先生も3年間は同じ子どもたちを見られることになります。
投稿者 Y : 2005年11月25日 12:15
>七星 来人さん
こちらでは、単年度ごとの学級編成や、担任が一年で変わるのは、最近になってです。
今までは、1,2年持ち上がり、3,4年持ち上がり、5,6年持ち上がりというパターンが普通でした。
>Yさん
中学校では、同じメンバーで3年間というパターンがまだ多いようです。しかし最近はそれも崩れているというのが現状のようですね。
投稿者 しおちゃんマン : 2005年11月25日 18:42
同じメンバーで3年間というのは中学で行われている方式ですが、担当教科が分かれているのと生活指導を兼任しているせいかうまく機能していないようです。でも小学校ならどうでしょうか。我が子の学校ならぜひやってみて欲しいと私は思います。
投稿者 Y : 2005年11月26日 15:40
>Yさん
今、あたりまえのようにある学校運営のあり方に対して、おっしゃるように思い切った改革が必要な時期なのかもしれませんね。ありがとうございました。
投稿者 しおちゃんマン : 2005年11月26日 17:30
神戸市もほとんどの学校が、子どもたち、
１年間でクラス替えです。
担任の先生は、
５年から６年への持ち上がりは、
結構あります。うまくいっている場合。
複雑ですね。
わたしは、様々な関係である学年を
２年生、３年生、５年生（担任ではなく、学年加配）、６年生と担任３回、加配１回、計４回受け持ったことがあります。
６年でのわたし、子どもとの関係は、非常に楽でした。
でもパートナーの方が、しんどそうでした。
難しいですね。
投稿者 せきちゃん : 2005年11月26日 23:49
>せきちゃん
私は6年生を続けて3年間担任したことがあります。今は、3年生を続けて2年間です。同じ学年を担任するのも難しいですね。
投稿者 しおちゃんマン : 2005年11月27日 00:50
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